Projet Euromédeterranéen TEMPUS (Mobilité Transeuropéenne pour l'Enseignement Supérieur), baptisé : DEM@TICE (Développement de l’Enseignement Médical Avec les Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Enseignement à la Faculté de Médecine de Sfax )

Référence de projet : JEP _ 32040 _ 2004 Démarrage : Année 2006 Doyen : Pr Adnane HAMMAMI Chef du projet : Pr. Khaled ZEGHAL Responsable Technique : Pr. Ag. Mondher KASSIS Responsable Administratif : Mr. Mohamed BEHADJ

1-  Réviser l'organisation et le contenu des formations dispensées à la Faculté de Médecine de Sfax par :

• Nouvelles pratiques pédagogiques, en utilisant  les Technologies d’informations et de communications, et l’auto apprentissage
• Améliorer l'enseignement médical de base et augmenter son attractivité et son efficience.

2- Faciliter l'accès des médecins du Sud tunisien aux mastères professionnels et à la formation       médicale continue par :

• la mise en place d'une formation à distance (FAD)
• le développement d'antennes décentralisées de visioconférence.

Le projet s’étale sur 3 ans (2006, 2007, 2008)
2 volets :

• Révision et développement de l’enseignement de base (introduction de l’auto apprentissage).
• Évolution des mastères professionnels en formation partiellement accessible à distance.

1ère année :

• Formation du premier noyau des formateurs : enseignants, techniciens et administratifs
• Pédagogie basée sur les TIC, usage des outils de médiation, développement  des ressources pédagogiques
• Mise en place et gestion des dispositifs de FAD
• Ateliers de réflexion entre les enseignants de la FMS et les partenaires.
• Révision des contenus pédagogiques des enseignements sélectionnés.
• Analyse des besoins en ressources numériques.
• Infrastructure technique
• Chois des outils de production et de formation

2ème année :

• Diffusion de la formation aux autres enseignants, administratifs et techniciens assisté par les partenaires
• Création des liens entre les formateurs locaux et les partenaires (modalités de mise en œuvre des TICE)
• Production en autonomie progressive
• Mise en place et test des dispositifs d’auto apprentissage et du présentiel allégé
• Équipement des salles (2 salles d’auto apprentissage)
• Étude du réseau de visioconférence
• Choix d’une plateforme d’EAD

3ème année :

• Diffusion de la formation (séminaires et ateliers)
• Mise en œuvre des moyens
• Infrastructure et dispositifs opérationnels
• Autonomie du fonctionnement
• Évolution de la formation médicale continue en formation à distance  (structuration institutionnelle)
• Diffusion des résultats aux autres facultés de médecine  de Tunisie, aux autres facultés de médecine de la Tunisie et du Maghreb.

• Évaluation interne par  :
  - Les étudiants (enquêtes ; débats)
  - Un comité d’Editorial (enseignants chargés de piloter la mise en production des ressources et    des dispositifs)
• Évaluation externe par :
  - Coaching inter project avec le PEC (ISBS)
  - CNOM (mastères accessible à distance)
  - Conseil pédagogique de la CIDMEF
  - Pr. Sahloul ESSOUSI (pédagogie médicale)